الهدف العام :
بنهاية هذا البرنامج التدريبي نتوقع أن المشاركون قد حققوا النتائج الآتية ( بمشيئة الله):
تنمية مهارات المشاركين في حقل التدريب و كيفية إلقاء المحاضرات و إدارة الجلسات التدريبية و الإجتماعات لمختلفة بإستخدام الطرق و الأساليب التدريبية الفعالة و فقاً لمستويات و خبرات المشاركين في البرامج .
الأهداف :
· سيتمكن المشاركون في هذه الدورة من تطبيق المفاهيم النظرية بطريقة منهجية عملية. وذلك عن طريق دراسة حالات تزود المشاركون بحلول المشاكل التدريبية.
· إدراج قائمة بفوائد التدريب والتطوير وقائمة بالأسباب التي قد تؤدي لفشل الدورات
· إدراج قائمة المهام اللازم انجازها لتنسيق الأنشطة التدريبية
· تقييم مقدمي خدمات التدريب وإعداد طلب تقديم العروض التدريبية
· خلق بيئة عمل من شأنها أن تسهل نقل التعلم جراء التدريب
· ادراج قائمة بأفضل الممارسات داخل المنظمات وتطبيقها
المحتويات:
المدخل المتكامل للعملية التدريبية ( أهمية التدريب ـ مجالاته ، علاقته بالتنمية الإدارية ، مكونات العملية التدريبية ، أسس التدريب الفعال).
· الأساليب المعاصرة المستخدمة في مجال التدريب ( 18 أسلوب على الأقل منها المحاضرات والحالات و تمثيل الأدوار و المحاكاة و التدريب في مواقع العمل و إسناد مهام خاصة ).
· كيفية إدارة الجلسات التدريبية ( مهارات الحديث و الإنصات و الملاحظة و الإعداد و التجهيز و التقديم و تصميم الحالات و إختبارها وتقييمها).
· كيفية الإستفادة من الأدوات و المساعدات التدريبية ( الأعداد و المواد و الأدوات و الأجهزة والمواقف و الأنشطة) .
· تصنيف الوسائل التدريبية ( و سائل سمعية و بصرية و سمع بصرية و وسائل جماهيرية و وسائل جماعية و وسائل فردية) .
· معالجة الخوف من مقابلة الجماهير.
· لغة الجسد و كيفية توظيفها في التدريب و التقديم.
· نظريات التعلم الحديثة و تطبيقاتها في التدريب.
· نظرية 4META و تطبيقاتها العملية.
· يتم عقد ورش تطبيقية ميدانية للتدريب على التدريب .
· أهمية التخطيط الإداري والمكتبي للتدريب.
· تحديد الاحتياجات الإدارية والمكتبية للتدريب:
· تحديث المعرفة بأحدث التطورات في مجال إدارة التدريب بالشركات والمؤسسات.
· بناء مهارات جديدة لدى مسئولي التدريب ترتبط بصميم عملهم وتتعامل مع مشكلات وتحديات تؤثر على أدائهم ومخرجاتهم ونجاحهم في العمل.
· بناء وتدعيم وتطوير المهارات الحرجة ( الإستراتيجية ) المؤثرة في كفاءة وفاعلية مسئولي التدريب.
· دعم مسئولي التدريب وتوجيههم نحو اكتساب سمات شخصية ومهنية جديدة تجعلهم أكثر تأثيراً في بيئة العمل .
· دعم إدارات التدريب بالشركات والمؤسسات بالمعرفة والمهارات التي تمكنها من تبوأ موقع متميز وقائد في إطار الهيكل التنظيمي الرسمي وغير الرسمي للشركة.
· إتاحة الفرصة لتبادل الخبرات والتجارب مع مسئولي تدريب ينتمون لمنظمات مختلفة في مجال عملها واتجاهاتها وإمكانياتها.
· بناء علاقات مؤثرة وفعالة مع مدراء التدريب يتم من خلالها الاستمرار في تقديم المعرفة والمعلومات والأنظمة التي تمكنهم من التحسين المستمر لمهاراتهم وقدراتهم.
· المحور الأول: الثقافة الحديثة لإدارة التدريب :
· الأدوار الحديثة لمسئول التدريب (مدير للعلاقات ، مدرب ، مفاوض ، قائد ، مطور ، مقيم ومستشار للأداء .... الخ(
- تحليل معارف و مهارات مدير التدريب.
· المبادئ الحاكمة في النشاط التدريبي.
· المصطلحات الحاكمة في النشاط التدريبي.
· نموذج قياس معارف التدريب.
المحور الثاني: تخطيط النشاط التدريبي:
· - سياسات التدريب.
- نظم معلومات التدريب.
- احتياجات التدريب، و التطوير الوظيفي.
· تصميم خطة التدريب.
- تصميم ميزانية النشاط التدريبي.
· حالة تطبيقية في تخطيط التدريب.
· حالة تطبيقية في أعداد موازنة برنامج تدريبي
المحور الثالث: تنظيم التدريب
· حصر و تحليل الإمكانات التدريبية؟
· تحديد أهداف و موضوعات البرامج التدريبية.
· تنظيم و ترتيب المواد التدريبية.
· تنظيم و ترتيب الملفات و الوثائق المتكاملة للبرنامج التدريبي (حقائب التدريب)
حالة تطبيقية.
· المحور الرابع: تنفيذ البرامج التدريبية
· تجهيز مكان التدريب.
- اختيار المدربين و المشرفين.
· المساعدات التدريبية.
· حالة تطبيقية.
المحور الخامس: رقابة النشاط التدريبي
- تقسيم النشاط التدريبي.
- متابعة النشاط التدريبي.
· لوائح التدريب.
· حالة تطبيقية.
ورشة عمل :
· ترتكز علي تطبيق فعلي للمحاور المذكورة في واقع عمل المتدربين مع وضع تصور لخطة تدريبية فعلية مؤسسة علي وجود فجوة تدريبية .
· المحور السادس: أساليب ومهارات نقل التدريب إلى حيز التطبيق
· ·الأدوار الإستراتيجية لشركاء التحويل ( الرئيس المباشر، مدير التدريب، المدرب، المتدرب)
· ·مصادر معوقات عملية تحويل نتائج التدريب إلى حيز التطبيق
· أساليب ومهارات شركاء التدريب لتحويل نتائج التدريب إلى حيز التطبيق
· دليل إجراءات نقل التدريب إلى حيز التطبيق ( تعاريف، أطراف مختصة، خطوات، نماذج).
|