الأهداف :

في نهاية البرنامج سيكون المشاركون قادرين على:

• التعامل مع المفاهيم الحديثة للموارد البشرية والتدريب وطبيعتها وأهميتها للمنظمات .
• تكريس التكنولوجيا الحديثة لخدمة أخصائي التدريب والموارد البشرية.
• استخدام المنهج العلمي في تخطيط الموارد البشرية.
• تعزيزالأساليب العلمية المستخدمة في إعداد وتصميم المناهج والبرامج التدريبية وتنمية مهاراتهم في ممارستها بفعالية.
• زيادة فعالية أخصائي الموارد البشرية والتدريب في إدارة وتسير المراحل المتكاملة للنشاط التدريبي في مؤسساتهم.

المحتويات :

الوحدة الأولى:

نظرة عامة للتدريب في المنظمات وتحفيز التعلم والأداء:

• الفرص والتحديات في الألفية الجديدة.
• المفاهيم والمعاني الهامة للتدريب.
• دور التدريب في المنظمات.
• الهيكل التنظيمي للتدريب في المنظمات.
• نموذج عملية التدريب.
• فهم التحفيز والأداء والتدريب الذي يحفز الكبار على التعلم.

الوحدة الثانية:

تحليل الاحتياجات التدريبية وتصميم التدريب:

• لماذا ومتى يتم تحليل الاحتياجات التدريبية؟
• أين نبحث عن النقص في الأداء؟
• الإطار العام لتحليل الاحتياجات التدريبية.
• نتائج تحليل الاحتياجات التدريبية.
• مداخل تحليل الاحتياجات التدريبية.
• القيود التنظيمية واعتبارات وضع الأهداف التدريبية ونصائح لوضع الأهداف الفعالة.

الوحدة الثالثة:

اختبار وتنفيذ أساليب التدريب:

• تناسب الأساليب مع نتائج التدريب.
• المحاضرات والعرض والتقديم.
• التدريب بالحاسب الآلي.
• المحاكاة ولعب الأدوار.
• التدريب أثناء العمل.
• اختيار حجرة التدريب، الوسائل الميسرة، كيفية اختيار المدرب وإعداد المواد التدريبية.

الوحدة الرابعة:

قياس نتائج التدريب واستثمارها:

• كيفية قياس نتائج التدريب.
• أهمية وفوائد قياس وتقييم نتائج التدريب.
• أساليب تقييم التدريب.
• نموذج وعملية العائد من الاستثمار.
• تعريف العائد من الاستثمار ونسبة التكلفة والعائد.
• أساسيات قياس التدريب وتقييم العائد من الاستثمار في التدريب.

الوحدة الخامسة:

مهارات أخصائي التدريب:

• الفاعلية والكفاءة الشخصية لمسؤول التدريب.
• التأثير في الآخرين والاتصالات والعرض والتقديم.
• الدافع الشخصي والثقة بالنفس وإدارة الذات.
• التفكير واتخاذ القرارات.
• التعامل مع المتدربين صعبي المراس.
• استخدام الذكاء الوجداني في التدريب والمنظور الأخلاقي لمسؤول التدريب.